何玉林：老教授的N个“新对象”

　　何玉林与学生交流。（记者 彭瑜 摄）

　　 9月26日，何玉林当着学生的面宣布，下一个研究课题将由单纯的风能、光能发电转向储蓄能量的二次能源研发。

　　“老教授又有‘新对象’了！”学生们都说，66岁的何玉林在学术的道路上，永不停歇，不停地换着“新对象”。

　　何玉林毕业于重庆大学冶金机械专业，1969年留校。但学校安排的教学专业不对口：基础教学。这是他第一次调整“对象”。到了后来，何老又服从需要调整了“对象”：从事机械制图教学。

　　当国内还在手工制图时，国外已经开始计算机图形制作了。这一次，何玉林主动换了“新对象”——自学计算机图形学。

　　那时，重庆大学开设了计算机专业，工作之余何老就去蹭课，学程序设计、结构原理等，休息时还守住邻居家一台黑白电视收看计算机教学节目。

　　程序会设计了，究竟对不对还得上机调试。那时，重庆大学仅有电子管、晶体管计算机，不能进行计算机制图。

　　怎么办？何玉林只能舍近求远，自费到成都飞机公司的小型计算机上演练。每次晚上7点出发，在火车上颠簸12小时，凌晨赶到飞机公司，在微机室里一泡就是一整天。

　　两年，何玉林在成渝铁路上跑了20多次，图形程序包、机械制图等成果被他写进了教材，重庆大学的计算机绘图、工程制图课程因此在国内较早开设。2003年，何玉林负责的《工程制图》被评为国家级精品课程；2007年，他负责的“机械基础系列课程教学团队”被评为国家级教学团队。

　　“既要坚守教室，还要放眼时代。”何玉林不仅搞教学，还坚持搞科研，要让科研成果直接服务于经济建设。

　　进入21世纪，新能源成为新的发展方向。风力发电又成为何老的“新对象”。企业最初做风电，都是采取引进技术、买图纸、联合设计等方式，但最核心的技术却拿不到，卖一台设备的利润都被掌握核心技术的老外赚去了。

　　何玉林介绍，风力发电的风轮重五六吨，高80米，一个风电装备安装完毕后，叶片对风能利用高不高、能不能发出更多的电都要不停地调试，风轮从80米高的地方一拆一装，吊装费用就花了70余万元。

　　如何让风轮的安装一次成功？让真正的利润留在我们手里？何玉林承担了风力发电机组系统改进关键技术项目研究，依托计算机辅助工程进行系统建模做仿真分析。

　　几年攻关，何玉林终于让风轮上架一次成功。

　　如今，年过六旬的老教授还在不断更新着“新对象”。家具企业需要板式家具设计软件，何玉林就研发出FD计算机辅助设计系统；摩托车、汽车需要设计软件，何玉林又研发出图形软件。

　　“活到老就要学到老，不断调整自己的研究对象。”何玉林说，学术、科研永远没有停歇的一天，作为一名党员，就要根据社会需求，不断开拓自己的新领域。（记者 彭瑜）