学用出成效 创新呈亮点

近年来，黔东南三穗县在开展远程教育工作中，紧紧围绕“让党员干部经常受教育、让农民群众长期得实惠”的目标要求。立足实际、整合资源，努力探索、创新做法，突出抓管理强制度、抓载体强实效、抓培训强素质，为三穗建成同步小康提供平台支持和组织保障。

抓管理强制度，强化远教工作凝聚力。

三穗县以“建立健全四项机制，着力解决四大问题”为出发点，采取各种措施，完善四项机制，使远程教育科学化服务水平不断提升。建立干部责任机制，着力解决“有人管，管得好”的问题。针对一些地方存在管理松散、无人办事的现象，我县推行远教工作干部责任制度，使工作责任落实到责任单位、责任人，激发干部工作积极性。目前，全县177个站点都做到管理有人员、工作有经费。建立管理培训机制，着力解决“运行有制度，培训有方法”的问题。进一步细化远程教育管理制度，坚持远程教育“学习管理簿、工作记录簿”管理制度，要求各站点根据实际情况认真填写“两簿”记录。使远教工作制度化、规范化、科学化，实现管理创新、培训创新、制度创新，全面提升远教服务水平。建立课件制作机制，着力解决“学习有方向，教学有重点”的问题。结合“基层党组织建设”、“十项行动百项任务”、“宣传党的十八大和两会精神”、“同步小康驻村工作”等活动，开发制作远教课件，使教育宣传工作紧密结合当前工作实际。截止目前，共开发课件3个，开展培训1821期，培训农村党员群众5万余人次。建立分类定级机制，着力解决“整改有办法，考核有依据”的问题。结合基层组织建设年活动，对全县177个站点进行分类定级，其中先进站点27个，一般站点125个，后进站点25个。针对各站点情况，制定整改措施并建立激励机制，按考核结果兑现站点运行经费。

抓载体强实效，提高双创双争服务力。

以“远程教育百千万示范带动工程”为载体，以“四个打造”为抓手，不断提高远程教育服务基层党员水平。工作中，主要抓好四个方面：打造“党建网络平台”。健全“三穗党建网”信息管理机制，进一步加强县远教网和“万村千乡”网页管理，不断拓展和丰富教学内容，满足党员群众学习培训需要。去年，共更新网上信息1530余条。打造“十好示范站点”。结合百千万示范带动工程和“十好”创建活动，着力加强村级党组织建设，积极探索“企业+农户+基地”产业发展模式，设法为群众寻找创业致富渠道。打造“五好班子队伍”。树立典型，充分发挥先进个人的示范引领作用，按“五好”标准，每季度将对各站点人员进行评比打分，并对分数靠前的前三名进行表彰。2012年，共评选优秀站点管理人员20名。打造“学用转化典范”。组织各乡镇创业带富能力强的党员代表到县委进行技能培训和经验交流，通过“虚实”（虚实：政策、理论与实践相结合）结合的方式全面提升基层党员服务发展能力水平。共培训3期，126人次。

打造“抓学习、提升战斗力”。以建设学习型、创新型、发展型、服务型党组织为引领，组织党员采取“五学法”（点题学、交流学、分步学、轮流学、生动学）方式，学习政策、技术、知识，不断提高党员干部素质。更新农村党员干部“思想武器库”，进一步提升基层组织“战斗力”。截至目前，全县共开展学习会20余次，涉及党员干部800多人。

抓基层强基础，提升村校联动整合力。

基层教育宣传是远教工作的根本，该县结合“村校”站点管理，改进工作方法，创新工作机制及远教工作新平台。创新方式，搭建“教学传带桥梁”。组织学生向家长和亲友宣传远程教育，为家长捎带需要借阅的教学光盘和技术资料，并把家长的需求和建议返馈到学校，由站点管理员收集，报县远程教育设法解决，使远教工作更紧贴农村党员干部和农民群众实际需求。2012年，发放光碟达2300余张，收到家长反馈意见2137条。创新载体，构筑“村校教学平台”。组织学校教师与贫困户对接帮扶，建立帮扶对子，定期或不定期把远程教育资源送上家门，进行技术、信息、知识等立体帮扶。目前，共建立帮扶对子2100余对，帮助群众解决困难5000余件。创新方法，焊接“远程教学链条”。充分利用学校放寒、暑假的时间，采取送学上门、自主选择学、协会组织学等多种方式，不失时机地抓好培训，增强远程教育培训的效果。同时，采取“学校＋远教＋协会+农户”等模式，推进“一户一技能”工作开展，使农业生产经营向规模化、规范化、市场化发展。创新模式，打造“干部轮讲堂”。利用“每周课堂”学习时间，有计划有针对性地开展轮讲学习。努力将“干部轮讲堂”活动打造成为党员干部展示自我、提升能力的重要平台，成为组织党员干部普遍参加学习、强化素质的有效渠道。