北京中医药大学在主题教育中探索总结“升降浮沉”调研方法

　　在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育之际，北京中医药大学党委聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，运用中医药“升降浮沉”理论为调查研究工作落实、落细、落地组出强身祛病的良方。

　　“升”之有方。“升”意指上升，要想真正发现问题、解决问题，从顶层搞好设计就显得极为重要。北京中医药大学党委深入学习习近平总书记关于调查研究的重要论述，把《关于在全党大兴调查研究的工作方案》纳入党委理论学习中心组学习重点内容，把《学习时报》刊发的介绍毛泽东等老一辈革命家深入实际、深入群众开展调查研究的方法的文章作为读书班重要内容。在认真组织学习、深刻领会、悉心感悟基础上，坚持系统思维，做好顶层谋划，按照党中央明确的调研内容，聚焦学校事业发展的堵点问题、基层反映强烈的痛点问题、群众普遍关注的热点问题、长期悬而未决的难点问题、存在风险隐患的焦点问题，确定12个方面的调研内容，规定6个方法步骤，明确4项工作要求，高起点、高站位画好调查研究的“施工图”。

　　“降”之有法。“降”意为下降，调查研究是我们党的传家宝，也是密切联系群众的重要方式，只有真正走出机关楼，迈进基层门，做到脚步轻、脚印深，才能收获满满。北京中医药大学党委在主题教育中，坚持“一线工作法”，迈开步子、沉到基层，端起“大碗茶”、聊起“家常话”，通过“零距离勤沟通、办实事解难事”等活动，广泛听取师生群众的意见建议，通过召开多种形式的座谈会、恳谈会、沙龙等，深入基层摸实情、把脉问诊谋良策。调研中，学校党委要求班子成员放下架子、俯下身子，真正用师生听得懂、听得进的话语交流座谈，尊重那些“原汁原味”甚至“带辣味”的意见和批评，善于从“称赞”中听出批评，从“喜悦”中听出忧虑，从“表扬”中听出期盼。目前，已研究确定12个调研题目，校领导班子每人领题1至2个，聚焦中医药特色世界一流大学建设，着力做好事关全局的战略性调研、破解复杂难题的对策性调研、新时代新征程的前瞻性调研、重大工作的跟踪性调研、典型案例的解剖式调研、推动落实的督查式调研，为构筑事业发展的高速路列好调查研究的“施工表”。

　　“浮”之有真。“浮”意指上浮，在调查中发现问题，在研究中解决问题，是调查研究的题中应有之义，只有让基层的问题浮上来，困境才能得到破解，制约基层发展的瓶颈才能有效破除。北京中医药大学党委坚持问题导向，聚焦师生群众反映强烈的热点难点问题以及制约学校事业高质量发展的深层次问题，结合教育部巡视反馈的问题、党委班子民主生活会前征求到的意见、教代会代表们的提案、学校“接诉即办”栏目“你问我答”收到的意见，共梳理查找出急需尽快解决的问题36个，其中由领导班子集智攻关解决12个，班子成员个人分工落实共24个，针对这些堵点淤点难点问题，学校党委认真研讨，紧盯当前紧迫的、群众期盼的、利于长远的，倒排工期、挂图作战、压茬推进，力争通过调研找对路子、用对方法，不断凝聚共识、形成合力，团结带领师生员工干出一番事业，以实际行动吹响调查研究的“施工号”。

　　“沉”之有效。“沉”意为下沉，调查研究的目的是解决问题，对于浮上来的问题，要因题施策、对症下药，确保形成的好办法、实举措能够“沉”回到基层，对准需求、回应期盼、惠及师生。北京中医药大学党委坚持调查和研究双轮驱动、并驾齐驱，把推进问题解决贯穿学校事业发展全链条，力争做到“三个结合”，即与推动落实学校“十四五”规划目标任务相结合、与加快落实巡视整改工作相结合，与破解师生关心关注的急难愁盼问题相结合。在解决问题上，既立足“当下改”，也着眼“长久立”，对能够落实、应该解决的问题马上办、加速办，对一时难以落实、短期无法见效的问题盯住不放、一抓到底，做到问题不解决不松手，整改不到位不罢休。调研结束后，学校党委将尽快组织开展调查研究专题研讨，交流调研情况，集思广益研究对策措施，形成高质量成果，及时转化运用，切实把浮上来的“问题清单”变成沉下去的“满意清单”，用党员干部的“辛苦指数”换取师生员工的“幸福指数”，打造一支敢于担当、善于作为的调查研究“施工队”。

　　“宇下才知屋漏雨，躬耕方识稼穑艰。”一升一降、一进一出，配伍组方，让调查研究发挥“疗效”，祛除制约事业发展的“痼疾”，缓解影响师生体验的“阵痛”，力促主题教育取得扎扎实实的效果。