新疆喀什地区：“三种模式”提升党员教育培训质效

　　近年来，新疆喀什地区一直注重贯彻理论与实际相结合的方针，利用本地和援疆省市资源，大胆探索，推进党员教育培训模式持续深化，不断提升党员教育实效，实现教学相长。

　　推进研究型培训走深走实。在党员干部培训中开展行动学习与研究型培训，形成“集中授课、现场教学、专题调研、研讨答辩”四合一的培训模式。以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为培训核心，按照“在学习中行动、在行动中学习”的要求，不断探索加强在党员教育研究型培训中进行督学、促学、考学的方法途径，形成党员教育培训需求调研、述学评学、学时登记、质量评估4个制度。积极整合本地与外地培训资源，建成包含各行业、领域90名专兼职教师的师资库，通过邀请专家线上线下教学，进一步加大党员教育培训的要素保障。

　　推进现场教学的扩面提质。按照“教材、流程、师资、管理”四规范的要求，加大本地现场教学点的开发力度，开发培育“组织振兴”“民族团结”“城乡协调”“公共治理”等30个现场教学基地，组织了近300场次的现场教学。同时，也与援疆省市党员干部培训机构实现了优质资源的共享，共组织各类班次先后赴4个省市13个培训机构开展党员干部教育培训，实地参观近百个现场教学点，各级党员干部理论素养、发展思路、实践经验都得到了综合提升。

　　推进案例式教学与“实”俱进。针对不同班次的特点，精心设计案例，组织党员干部思考、讨论、自我总结，加深学员对重要观点、原理的理解，提升学员参与度，调动学员积极性，提高学员解决问题的实际能力。如在莎车县委党校艾力西湖分校组织设计的“党群服务”“产业发展”等10个方面的实训课程，学员们纷纷走上讲台，身临其境地扮演决策者、执行者，提问题、找方法，为夯实组织基础、服务群众等基层工作打下扎实的理论和实践基础。