河北省沧州市南皮县：“三问机制”抓培训 成果转化促振兴

　　2024年以来，河北省沧州市南皮县坚持以“训前问需、训中问计、训后问效”机制为总抓手，以提升村党组织书记的“政治素质”“看家本领”为导向，深挖本地资源，持续开展各类专题培训，切实提升村党组织书记培训针对性和实效性。

　　坚持训前问需，精准谋划课程。一是瞄准靶向需求。坚持以“需要什么、培训什么”的原则，持续采取走访谈话、座谈交流、发放问卷等形式，摸清村党组织书记在“强党性、谋发展、促振兴”等方面存在的困点、难点问题，累计收集整理意见建议159个，梳理村党组织书记在政策理论掌握、发展思路创新等五个方面培训需求。二是优质设置课程。针对培训内容、培训师资、教学方式等内容，向农业农村、乡村振兴等8个责任单位发放讲师调研问卷152份，充分破解“讲什么、谁能讲、怎么讲”等难题，视情施教、按需施教，不断优化教学设计，开发优质专题课程，切实提升村党组织书记培训的实效性。三是精准制定计划。依托村党组织书记培训需求，精准设定年度5个培训专题12期差异化培训班次。依托县委党校、教育实践基地、网络课堂，打造“三位一体”新时期干部教育培训主阵地，构建线上线下相互配合的教学模式，保证村党组织书记培训“不掉线”“不断档”“不打烊”。截至目前，召开村党组织书记党务培训班、党支部领办合作社培训班2期，培训156人次。

　　坚持训中问计，提高教学质量。一是创新教学形式。综合运用讲授式、研讨式、模拟式、案例式、辩论式等教学形式，采取理论授课、交流研讨、个人自学、现场观摩等模式，充分调动教员、学员两方面的积极性，坚持取长补短、互相配合的原则，充分发挥各种教学方法的优势，做到教学相长、学学相长。二是创新问计模式。创建“党建＋积分制＋现场问计”模式，让村党组织书记“在训中学、在学中问、在问中懂”，充分调动学员参训的积极性，把“要我学”变“我要学”，增强培训的吸引力、感染力。截至目前，村党组织书记现场问计385人次，解决各类困惑问题158件。三是创新教师队伍。持续推动在产业发展、基层治理、信访维稳等一线先进典型、模范人物上台授课，用好专家学者队伍、乡土人才队伍、村党组织书记队伍等3支18人兼职教师队伍，结合个人经历传经验、论实战、谈心得，实现“导师帮带、手把手教”的培训效果。

　　坚持训后问效，强化成果转化。一是巩固培训效果。坚持目标导向与结果导向相结合，每堂课后，学员小结授课内容，畅谈学习收获，撰写学习培训心得体会，谈感受、说做法、写目标，将教育培训与促学促用相结合，不断巩固培训效果，做到培训一次、感悟一些、提升一层，切实将培训成果转化为干事创业的发展动能。二是持续跟踪问效。注重学习教育和发挥作用相统一，制定《村级党组织各项工作推进情况》，重点围绕“干什么、怎么干、谁来干、什么时间干完”这四点目标，一周一报、一周一统，看成果、看进度、看转变，不断优化学习成果的实际运用，为全乡建设美丽乡村注入“新活力”。三是强化成果转化。结合村党组织书记年度述职考核，在乡村振兴、信访维稳、村集体经济发展等一线工作中跟进了解村党组织书记学习效果，开展随访工作5次，跟踪了解村党组织书记培训后的履职表现、干部思想、工作情况，推动学以致用、学用结合、融会贯通。截至目前，确定2024年发展目标的村党组织55个，12个村实现本地特色产业发展，新成立党支部领办合作社3个，新增特色种植3200亩，23个村党支部实现晋档升级，建立“1＋2＋N”联心调解工作室104个，全县信访件同比下降18％。